Her er et lite utdrag fra mitt utviklingsprosjekt i barnehagen.
Jeg valgte å bruke eventyret "De tre bukkene Bruse" i utviklingsprosjektet i barnehagen.Ettersom jeg arbeider på en avdeling med barn fra ett til tre år,mente jeg at det kunne ligge mye læring i dette eventyret for denne aldersgruppen.
Det er et enkelt eventyr som det er lett for barna å forstå,som de lett lever seg inn i,og som engasjerer den enkelte.
Jeg ville at barna skulle få oppleve noe som var spennende og moro å jobbe med,og dette syntes jeg at jeg fikk til.Jeg er fornøyd med prosjektet mitt og jeg synest det har vært utrolig spennende.
Og sammen med en av mine kollegaer,startet vi opp med høytlesing i samlingstund.
Jeg hadde som intensjon med dette prosjektet å finne ut om eventyret "De tre Bukkene Bruse" kunne være en hjelp i utviklingrn av det verbale- og det nonverbale språket,dersom vi etter hvert lot barna medvirke i dramatiseringen av eventyret.
Målet mitt var å kunne få til et godt samspill mellom barna
Jeg var avhengig av å ha et godt samarbeid med mine kollegaer på avdelingen.
Og i fellesskap fant vi ut at vi delte gruppen i to.Vi lot ettåringene være på en gruppe.
Selv valgte jeg å følge gruppen med de største barna og konsentrere meg om dem..
Vi startet opp med eventyrlesing i samlingsstundene.Der brukte vi trefigurer som bukker og et "lykketroll" ,som bodde under ei BRIO-trebro. Rollespillet og lesningen samtidig,var for å vise det som til enhver tid skjedde i eventyret.
Det virket spennende å prøve seg på litt drama, i dramatiseringen brukte jeg også mye kommunikasjon og jeg var spent på hvordan det virket.Ville barna klare og ta imot informasjon og deretter spille og kommunisere med hverandre etterpå.
Vi var alltid to voksne til stede,og barnegruppa kunne variere fra fem til syv barn. Vi hadde imidlertid ikke hatt mange samlingsstundene før vi opplevde at barna overtok figurene og gjerne ville leke med dem.Det var et mønster i leken som vi kjente igjen, og registrerte at barna oppfattet at bukkene skulle over broen.Etter hvert hadde også de aller fleste barna forstått at det faktisk bodde et troll under broen,som i tillegg var litt skummelt!
Vi registrerte at en av guttene,som til vanlig er svært stille og forsiktig,men har et godt verbalt språk, plutselig engasjerte seg veldig.Han viste de andre og forklarte at det faktisk var den minste bukken som skulle gå først og at de som var litt større måtte vente på tur.
Han brukte hele kroppen sin,trampet med beina og gjorde om stemmen sin. Her hadde vi et "skuespillertalent"!
En dag vi var i gymnastikksalen skulle vi prøve å balansere på en benk. Plutselig bodde det et troll under denne benken, og etter hvert ble det flere troll....og over "benke-broen" gikk det en hel flokk med bukker.
Og slik fortsatte det også med "De tre Bukkene Bruse" i bordaktiviteter.Først med trolldeig der barna formet både bukker og troll i mangr varianter,og siden klippet de ut figurene i papp for å dekorere og lime på horn,skjegg og øyner.
Vi tok barna med på tur i skogen. Der fant vi trerøtter som det var muligheter for å krype innunder...og da var "Bukkene Bruse-leiken" i full gang igjen. Små og store troll dukket opp,og etter hvert både så og hørte vi at flere av barna ble tryggere i å utfolde seg både med språket og kroppen.
En gutt på 2år, som har et uforståelig verbalt språk,fikk gjennom leiken et større behov for å snakke og forklare seg på sin måte, og etter hvert kom det mange ord som vi aldri hadde hørt tidligere,som for eksempel: bukk, liten, stor, tripp og trapp.
Sangen om "De tre Bukkene Bruse" sang vi hver dag gjennom hele prosjektet. Alle barna var med på sangen, og de aller fleste sang med.
På slutten av prosjektet satte vi opp en liten forestilling der barnegruppa skulle dramatisere "De tre Bukkene Bruse" for de minste barna på avdelingen, og avslutte med sangen.
Dette ble en utrolig flott opplevelse. Vi så barna i et fint samspill, alle var inkludert i rolleleiken,og alle var medvirkende hver på sin måte.
